目录
教育教学研究
“双减”背景下的小学体育家庭作业设计探究林荣国;1-5
同频共振 班本“四选择”——以《红草莓，甜春天》为例开展小班班本课程的探索实践陈晓华;6-9
基于“学为中心”培养小学生较大单位量感的有效策略——以苏教版“认识公顷”“认识平方千米”为例丁钰怡;10-13
试论全人教育视域下的德育活动设计杨姗;14-17
语文教学与研究
探究小学低年级语文教育中如何提升教学的有效性陈月华;18-22
基于部编教材的初中语文群文阅读教学研究林美灿;23-27
浅谈小学四年级语文教学中传统文化的渗透马玉花;28-32
网络环境下的小学六年级语文教学浅论周海燕;33-37
新课标视域下小学语文作业设计实施策略庄樱;38-42
迁移理论在文言文教学中的应用研究——以初中语文文言文字词教学为例李卫;43-46
初中语文阅读教学中文本细读教学策略的融合应用分析毛前;47-50
关于语文跨学科学习任务群教学实践研究邱灵燕;51-54
从解读文本到解读文化：论名著类课文阅读教学的应有视点王永;55-58
“双减”政策下小学语文提质增效教学改革探索魏丽娜;59-62
审美四点：部编版小学语文散文教学的价值缕析与实施路径徐莉;63-66
新课程实施背景下作后指导的三个实践指向分析——以五年级习作《形形色色的人》为例许秀丽;67-70
聚焦语文学习任务群 发展学生核心素养周丽;71-74
数学教学与研究
探究小学数学教学与社会实践有效融合陈宝珍;75-79
“双减”背景下基于生本理念的小学数学分层次作业设计的应用与研究何雪花;80-84
小学数学高年级教学中微课的运用研究林艺葆;85-89
小学数学组织分层教学指导的方式方法初探任洁;90-94
基于核心素养的小学数学深度教学策略研究蔡丽园;95-98
“教学做合一”理念下的初中数学高效课堂构建对策探究崔文婷;99-102
小学数学课堂有效提问策略浅谈金萍萍;103-106
高中数学教学中启发性提问的应用研究谢天赐;107-110
立足学科育人的高中数学章起始课教学研究杨会兰;111-114
问题驱动和化归思想在初中数学课堂教学中的应用袁天雨;115-118
初中数学教学中模型思想渗透策略研究赵平海;119-122
外语教学与研究
新时期初中英语读写结合教学模式的创新建构王丽君;123-126
品意悟情：“整进·整出”培养思维品质的英语整本书阅读教学实践研究谢玲;127-130
理化生教学与研究
论高中化学教学中的创新思维及创新能力的培养方式杨晶晶;131-135
新中考改革背景下化学在理化生知识融合中的教学探索与实践程园琴;136-139
政史地教学与研究
新时代，新使命，新征程——立德树人在高中政治教学中落实方法探究高荣;140-144
借助生活元素提高初中道德与法治的教学实效陈秋蓉;145-148
艺术教学与研究
小学音乐教学中体态律动的合理运用初探顾军;149-153
营造智慧课堂对初中美术课堂教学的影响研究王超;154-157
幼教天地
闽南传统建筑文化融入幼儿园结构游戏的实践探究傅楠楠;158-162
六步循环：幼儿深度学习策略的研究张国萍;163-166